当前位置: 主页 > 营养饮食 > 多种形式的课堂教学和教育活动

多种形式的课堂教学和教育活动

更新时间:2017-03-23 15:35
浏览次数:
以班级为单位,自行结对认亲,可不限学校、年级;全校每位教职工结对认亲一户,以困难家庭、单亲家庭、学习成绩差的学生家庭作为结对认亲的重点……”戴宏燕这样列举学校“民族团结一家亲”方案中的细则。
 
从另一个角度来解读这种好的氛围和基础,它来自于全校各族师生的辛勤付出。多种形式的课堂教学和教育活动,让各族师生在不知不觉中感受到了你中有我、我中有你的关系。而在这种其乐融融的氛围中,师生们也就像石榴籽一样紧紧地抱在一起。
 
在和布克赛尔县大力开展“民族团结一家亲”活动的影响下,城关小学的民族团结活动不仅在校内遍地开花,而且还走出校门,实现了“墙内开花墙外香”的效果。5年级教师郭冬梅在这一活动中与哈萨克族学生阿格那尔的母亲古丽娜尔结亲,半年多的相处让两家人亲如一家。
 
“我们初次见面时就觉得很亲近,现在都以姐妹相称,各家的老人也因此时常走动,每次见面都会说‘亲戚来了’!”郭冬梅高兴地说。在刚刚过去的春节,他们两家共20多口人,一起热热闹闹地吃了团圆饭。
 
“这个活动让各民族结成一家人,其目的不是为了单纯的扶贫。”古丽娜尔对记者说,“活动的本意是让大家常走动,因为越走动越亲近,大家深入了解后,遇到困难时再互相帮助。”
戴宏燕说:“在我们这里,民族团结是一种本能,有着非常好的氛围和基础。”
 
相关推荐